“学以致用促成长”——北京安科纳儿童之家专家入园指导工作

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原标题:“学习促进增长” 北京安科纳儿童之家专家入场指南

生活是无止境的,学习不受限制。 2019年9月23日,北京安科纳儿童之家合作园再次欢迎专家指导工作。

教门听音乐

北京安科纳儿童之家套餐老师来到幼儿园,在大,中,小班上讲课,并对老师进行指导。

理论与实践

老师从蒙台梭利理论开始,然后从蒙台梭利的一天过程中,对老师在活动中遇到的问题进行了详细的分析和指导,并从以下方面解决了教学问题:和点方式。一些关键和困难的问题。

北京安科纳儿童之家基于《36岁儿童发展指南》年儿童的年龄特征。《蒙台梭利幼儿评估手册》旨在记录幼儿的成长情况。

▲袋装老师理论与实践相结合

让老师们将他们学到的知识完全运用到活动中。

▲老师练习工作地毯的部署方法

▲为期两天的教学学习即将结束,

老师和老师交换了感情。

▲小组演讲过程中遇到的问题,

老师给了老师答案和示范。

▲请老师实际操作

▲老师分别询问了感官区域“带套筒的高低组,厚度组”和

在实践中显示科学文化区的“蚂蚁面板”,并由老师进行指示。

每一次教练都是为了教师的成长;

每位老师的成长,

不可避免地给孩子们带来更多的兴奋和美丽。

我们将继续前进,

让合作园区的老师们在教学上迈出新的一步!

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来源:安科纳儿童之家

原标题:“学习促进增长” 北京安科纳儿童之家专家入场指南

生活是无止境的,学习不受限制。 2019年9月23日,北京安科纳儿童之家合作园再次欢迎专家指导工作。

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北京安科纳儿童之家套餐老师来到幼儿园,在大,中,小班上讲课,并对老师进行指导。

理论与实践

老师从蒙台梭利理论开始,然后从蒙台梭利的一天过程中,对老师在活动中遇到的问题进行了详细的分析和指导,并从以下方面解决了教学问题:和点方式。一些关键和困难的问题。

北京安科纳儿童之家基于《36岁儿童发展指南》年儿童的年龄特征。《蒙台梭利幼儿评估手册》旨在记录幼儿的成长情况。

▲袋装老师理论与实践相结合

让老师们将他们学到的知识完全运用到活动中。

▲老师练习工作地毯的部署方法

▲为期两天的教学学习即将结束,

老师和老师交换了感情。

▲小组演讲过程中遇到的问题,

老师给了老师答案和示范。

▲请老师实际操作

▲老师分别询问了感官区域“带套筒的高低组,厚度组”和

在实践中显示科学文化区的“蚂蚁面板”,并由老师进行指示。

每一次教练都是为了教师的成长;

每位老师的成长,

不可避免地给孩子们带来更多的兴奋和美丽。

我们将继续前进,

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